logopedlike.ru

Логопед в Минске. Развиваемся вместе!

Профилактика дисграфии

Что такое ДИСГРАФИЯ?

Дисграфия – это нарушение письма. Проявляется такое нарушение у детей уже в школе, в начальных классах. При дисграфии наблюдается характерная замена букв на письме, например: рука – «лука»; жук – «зук»  и т.д. Дисграфия это пропуски и перестановки букв и слогов, слияние слов, что напоминает собой «косноязычие в письме».

Каковы причины появления ДИСГРАФИИ?

Причины дисграфии:

— недоразвитие связной речи;

— неполноценность фонематического слуха;

— недостатки произношения у детей.

Все эти проблемы обязательно нужно успеть преодолеть в период дошкольного детства!

Как исправить ДИСГРАФИЮ?

Чтобы исправить дисграфию проводятся занятия по коррекции недостатков связной речи, по развитию фонематического слуха, по исправлению недостатков произношения. А также упражнения в чтении и письме.

Как не допустить появление ДИСГРАФИИ?

Так как это явление становится все более распространенной проблемой в начальной школе, профилактику дисграфии нужно начинать проводить как можно раньше, уже в дошкольном возрасте. Как только ребенок начинает знакомиться с графическим изображением букв, уже надо предлагать ему игры и задания для профилактики дисграфии и развития фонематического слуха.

Не тайна, и вы это конечно знаете, дорогие родители, что основной формой занятий с ребенком дошкольного возраста является игра.

Ниже в ссылках на медиафайлы вы найдете множество занимательных заданий, которые помогут развитию речи и мышления у вашего ребенка, а так же помогут лучше запомнить начертание букв. Задания взяты из пособия Новиковской О.А «Программа развития и обучения дошкольника. Найди букву. Профилактика дисграфии. Для детей 5-6 лет».

Ссылки оставляю две: одна будет в формате PDF (легко открывается со смартфона) profilaktika-disgrafii  и вторая в формате презентации profilaktika-disgrafii (слайды можно распечатать и пользоваться на занятиях с ребенком).

Сама я этим пособием пользуюсь очень давно и довольна результатами.

Как работать с пособием по профилактике ДИСГРАФИИ?

Обратите внимание на некоторые советы:

Знакомим ребенка с буквами последовательно, ориентируясь на очередность расположения букв и заданий в пособии.
Буквы ОБЯЗАТЕЛЬНО называем как звуки «Б», «В», «Г» и так далее. Если мы будем сразу учить ребенка называть буквы как принято в алфавите: «Бэ», «Вэ», «Гэ», то это приведет к неминуемым проблемам при обучении ребенка чтению.
Также важен выбор цвета карандаша для раскрашивания букв:
— гласные обязательно раскрашиваем или штрихуем красным цветом. Скажите при этом малышу: «Гласный – красный, он поется». И пропойте вместе с ребенком песенку буквы, например: «А-а-а-а-а-а» или «У-у-у-у-у-у». Звук произносится легко и ничего в ротике ему не мешает – открыли ротик и поем.

— согласные буквы в этом пособии раскрашиваем синим карандашом. Обратите внимание ребенка, что когда мы произносим согласные звуки на пути воздушной струи из ротика встречаются разные преграды: язычок прижимается с «потолку», губы смыкаются и т.д.

— Букву «И» изучаем в сравнении с буквой «Й». Обращаем внимание, что «И» — гласный и раскрашиваем его красным цветом, и буква «Й» — согласный звук и его раскрашиваем синим цветом.

Почему надо сразу приучать ребенка к тому, что гласный надо обозначать красным цветом, а согласный соответственно синим? Это, дорогие родители, начало подготовки к обучению ребенка грамоте и звуко-буквенному анализу слова.

Не игнорируйте эти советы. Потом спасибо скажете. Лучше сразу научить ребенка правильно, чем потом долго и мучительно переучивать.

Желаю вам успехов!

Если информация была для вас полезной — подписывайтесь на сайт и делитесь с в друзьями в социальных сетях.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

logopedlike.ru © 2018 | Оставляя комментарий на сайте или используя форму обратной связи, вы соглашаетесь с правилами обработки персональных данных.